网站首页 学校新闻 学校概况 党政建设 教育教学 资源下载 师资队伍 学生天地
聚焦深度教学 培育核心素养*图
四川省德昌中学   2017-12-26 15:06:53 作者:王建勇 来源:李坤梅 文字大小:[][][]

聚焦深度教学,培育核心素养
德昌中学  王建勇


   2017年12月22日,我校王建勇、杨艳、殷从江、邝志会等一行四人北上参加成都七中育才教育集团召开的第21届教育研讨会,会议主题为“深度教学、深度融合——聚焦学科核心素养的深度学习”。在研讨会上成都七中易国栋校长、育才学校何伦忠校长先后致辞并作主题报告,四川师范大学李松林教授则进行了《聚焦深度学习的课堂改进》主题讲座,会后还进行了11个学科的12节示范展示课。
2016年,我国发布了《中国学生发展核心素养》。它全面诠释了21世纪的教育目标,为教育改革指明了方向。它标志着中国已经进入了新素质时代。新素质时代的核心是把人的发展真正置于学校教育的最高原则。新素质时代,标志着教育从“知识导向”到“能力导向”再到“素质导向”的转化和发展,学校如何落实核心素养培育的根本目标?七中育才学校积极开展的理论思考和实践探索则为我们提供了优秀范例。
   通过学习,我们认识到:核心素养强大的统摄力与整合性、广泛的迁移力与适应性、持续的影响力与建构性三大基本特性,决定了核心素养是深度学习追求的结果,而指向核心素养的深度学习目标的达成,则需要在学科教学中去落实,以实现核心素养的学科转化和表达,结合课堂学习实际,我们必须从优化课堂教学入手,将核心素养的培育落实到课堂教学的各环节,包括:教学目标上落实核心素养的学科表达,教学内容上围绕学科素养的核心统整,教学过程中探索核心素养的培育路径,教学结果上促进核心素养的整体生成。
     如何让聚焦核心素养学习成为常态,显著提升教师课程整合能力、深度学习引导能力以及学生的学科核心素养,聚焦学科核心素养的深度学习,这将是一个持续而漫长的研究和探索过程。七中育才学校毫无保留的介绍其经验:他们主要以学科建设为抓手,并从课程建设、课堂建设、队伍建设三方面着力,扎实推进学科核心素养培育的研究与实践:一是进一步明确了“多元建构、自主选择”的课程理念和“学科基础课程、学科拓展课程、综合实践课程”的结构,并在课程实施中不断提升课程品质,不断强化了课程的育人目标,从而实现学科核心素养的育才转化;二是各教研组、各备课组以《深度教学规程》《深度教学课堂观察量表》为指南、为依据,以主问题设计、单元整合、前置学习、深度互动、未来课堂以及学科核心素养的育才表达等关键要素为研究点,持续推进深度教学的实践探索,让更有价值的教与学真实发生,实现学科核心素养培育的行为落地;三是不断加强学科队伍建设,聚焦学科核心素养培育的教学关键问题,通过分类培训,主题教研、教改科研等系列举措,促进教师在实际问题解决中有效提升课程整合力、课堂引导力、科研学术力,并最终以教师核心素养的发展促进学生核心素养的生成,实现学子的最忧发展。
  “他山之石,可以攻玉”, 七中育才学校开展的“深度教学、深度融合”系列教学教研活动,深深的启发我们:在全面推进“141”课堂教学模式中,务必时刻聚焦深度教学,培育学生学科核心素养,力争实现学生的全面发展。







































 

最新评论
学校学习太酷了
南校区彝族年文艺篝火晚会*相册
我们的梦想
呵呵
彩旗方队
发表评论
评论标题
评论内容
图片上传
表情图标
 

全站搜索 友情链接

省教育厅前置审批编号:川教GZ-20110010  工信部备案号:蜀ICP备11020035号-1   凉山州公安局备案编号:51340003001165 51342402000014  

 地址:德州镇新华街三段102号       学校电话:0834-5201367       后台管理